"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

공지 사항

  • 27
  • Dec

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2019-12-27

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최근 질문 질답

  • 17
  • Aug

선지해석 질문

2026-08-17 신동* (61157)

독서 글을 읽을땐 선생님 사고과정과 완전히 똑같다고 말하진 못 하겠지만 대개 8할은 비슷한 것 같습니다. 다만 선지에서와 보기에서의 태도가 문제점이라고 생각합니다

발문을 보고 어떻게 방향성을 잡아야겠다 라는 생각까진 하지만, 선지나 보기를 해석하는 능력이 떨어지는데, 이 훈련을 어떤 방식으로 해야할까요? 단순하게 선지 하나하나 근거만 찾으면 되는걸까요?

  • 17
  • Aug

심신문제 비실독 피드백

2026-08-17 정재* (60419)

감각질이 뒤집힌 사람은 현상적으로 초록색을 빨간색이라 보고 기능적으로도 빨간색일것이다라고 행동하지 않나요? 왜 밑줄친 부분에서 ‘빨간색이다’라고 안말하고 ‘초록이다‘라고 말을 하는건가요?

  • 17
  • Aug

공부법

2026-08-17 이석* (60751)

쌤 강의를 듣다보니 문장을 읽으면서 쌤생각과 비슷하게 글을 읽을 때도 많아지고 맥락적으로 사고하는 게 늘었다고 생각하는데 글을 읽을 때 문단마다 명확하게 남는 게 없는 느깜이 들고 미시적으로 읽은 내용을 문단단위로 묶는 과정이 많이 부족하다고 느낍니다. 미시적인 부분에 집중하다보니깐 거시적인 부분을 놓치는 거같고 머릿속에서 글의 내용이 구조화가 잘 안되는 거 같습니다. 그래서 선지파악할 때 이게 이거였나 머리속에서 정리가 안되고 섞여있는 느낌이 들어서 잘 안풀리곤 하는데 이럴 땐 글을 앍을 때 어떤 부분에 더 신경쓸려고 노력해야 되나요. 또 글을 읽을 때 처음에는 잘읽어간다고생각하다가도 후반부에 갈수록 이해가 무너지거나 ‘결론이 뭐지?’라는 생각이들 때도 많은데 이럴 땬 어떤식으로 공부하고 교정해나가야하는지도 궁금합니다!