"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

공지 사항

  • 27
  • Dec

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2019-12-27

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최근 질문 질답

  • 12
  • Jun

문상추 54

2026-06-12 정수* (60794)

04 유치환 선한나무

2연에 시구 해석

진실로 현실은 이 한그루 나무 그늘을 길가에 세워 바람에 울리나니보다 빠개어 육신의 더움을 취함에 미치지못하였거늘 

13- 3번 선지에따르면 => 현실은 / 나무를세워두는것(+) 보다 << 빠개서 육신의더움을 취함( -) 일케 해석되는데,

뒤에 미치지 못하였거늘이 ,.무슨말인자몰갯어서여...ㅠㅠ

A에 미치지못했다= A에 도달 x,,A아니다 ...이라고생각햇는대 그럼 3번선지랑 상충해서여ㅠㅠ시구의 의미가 뭔가욧??


  • 11
  • Jun

정문모 20회 13번

2026-06-11 정래* (60873)

5번 선지의 [D]에서 ‘몰랐다’ 는 서술자가 간접적으로 표현하기 위해 추측의 표현을 사용한 것이 아닌 동혁 인물 내면의 심리에서 숙부가 타고 있던 이민선이 지나가고 있을지 모른다고 생각한 것이 아닌가요?

  • 11
  • Jun

비원실 피드백 p35

2026-06-11 권예* (60898)

신경절세포가 광수용체를 통해 신호를 증폭시켜서 받아들이니까 출력 신호가 최대가 되는거 아닌가요? 왜 증폭하여 입력받은 신호를 출력할때도 다시 한번 증폭한다는건가요?

  • 11
  • Jun

2022 8덮 7번

2026-06-11 유준* (60685)

ㄷ 선지

지문에서 홍대용의 사상은 ~~인물균론으로 발전하였다고 마지막에 나와있는데 문제는 장제와 홍대용의 공통점이니까

ㄷ선지를 홍대용이 자연현상을 설명하는 이론을 제시하여~ 이런식으로 생각해서 홍대용이 인간에게도 적용한게 아니라 추후에 발전된거니 홍대용‘이’ 적용한것은 아니겠다 라고 생각했는데 이 생각이 어디가 틀린지가 질문입니다