"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

공지 사항

  • 27
  • Dec

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2019-12-27

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최근 질문 질답

  • 31
  • Jul

정문모 26

2026-07-31 김건* (61023)

1번 의 4번 선지에 냉소적인 태도는 나타나지 않는다고 해설에 나와 있는데 왜 냉소로 보면 안되고 어느 때는 냉소로 봐도되는지 기준을 잡아주세요

그리고 외적갈등과 내적갈등의 그 선을 잘 모르겠습니다 어느 정도를 내적갈등 혹은 외적갈등이라고 봐도 되는지요 자세히 알려주세요

  • 31
  • Jul

정문모 26

2026-07-31 김건* (61023)

14번의 4번 선지에서 B에서 뒷동산의 밤 대추는 아이들 세상이라 이라는 영탄으로 쓰였으니 풍성한 수확을 즐기는 사람들의 흥취가 드러나는거 아닌가요?

  • 31
  • Jul

특정인물/ 서술대상

2026-07-31 최하* (60063)

사설 풀다가 특정 인물 서술 대상 정의를 제가 잘 모르고 있는 거 같아서 여쭤보아요,,

예를 들어 (1706) 요 소설 같은 경우

ㄱ) 특정 인물 : 영감

서술 대상 : 영감

 

ㄴ) 특정 인물 : 덕기 (덕기는 오래 잠자코 있을 수 없어서 ~ : 덕기 심리 직접 제시, 부친은 신경질이 일어났는지 ~ : 상훈이 대해선 추측)

서술 대상 : 상훈


1. 42/ 저 문제가 보기를 읽어야 풀리는 건 아닌 거 같긴 한데 보기를 낸 데에는 ㄱ도 특정 시점에 의존하여 서술 대상을 포착한 부분일 테니 저 보기를 낸 걸 텐데 그 관점에서도 ㄱ이 어떤 서술 대상과 누구의 시선인지 감이 잘 안 와요)


2. 서술 대상 - 누구의 심리와 행동을 주로 설명하는지? // ㅇㅇ의 시선 - ㅇㅇ의 심리는 다 드러남. 반면 그 외 다른 인물의 심리는 추측의 형태로만 나타남
으로 알고 있으면 맞게 알고 있는 거지요?