정석민 국어

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

공지 사항

홈페이지 회원 가입 절차

2019-12-27

회원 가입 방법

1. 정석민 선생님의 현장 단과 학생만 회원 가입이 가능합니다.

2. 홈페이지 상단 회원 가입 버튼을 클릭합니다.

3. 학생 성명, 학부모님 휴대폰 번호를 입력 후, 휴대폰 인증 버튼을 클릭합니다.

*만약 본인이 받는 출결 문자가 (이름+알파벳)으로 온다면 똑같이 기입 (ex: 정석민A)

4. 문자로 수신한 인증 번호를 입력 후, 회원 가입을 완료합니다.

로그인 방법

1. 아이디는 학생 이름을 '한글'로 기입하시길 바랍니다. (e.g. 정석민)

2. 비밀번호는 본인이 설정한 번호를 입력하시면 됩니다.

*주의사항: 본인의 이메일이 아이디가 아니라는 점 참고 부탁드립니다.

*퇴원생은 사이트 이용이 불가합니다.

최근 질문 질답

이감 6-9 27번 질문

2026-11-01 신동* (61157)

1번 질문입니다. 1번에서 근거를 잡고 스탑이 가능한가요?

실전에서 저는 1번이 애매하다고 느꼈는데, 묘지를 수식하고 있으니 죽음의 이미지는 허용했고, 상황상 긴박하다 vs 단어 자체 과묵한 이라는게 긴장의 근거가 될 수 있나? 가 충돌해서 2~5를 보고 판단하려고 했습니다.

문학 문제를 풀 때 선지에서 ‘번복햤다‘라는 표현이 나올 때 어느 정도까지를 번복한 거로 봐야하는지 잘 모르겠습니다. 예를 들어 A라는 인물이 연인인 B라는 인물이 멀리서 자신을 힘들게 찾아오자 자신의 집에 잠깐 머물게 하는 상황에서 A가 자신의 아버지에게 B가 현재 자신의 집에 있다고 얘기하자 A의 아버지는 B라는 인물을 좋아하지 않아 B를 내쫓으라고 했다가 A가 B가 여기까지 힘들게 왔다고 얘기하자 그 얘기를 듣고 잠깐만 얼굴 보고 이야기하는 것만 허락한 것을 A의 아버지가 B를 내쫓는 결정을 번복한거라고 봐도 되는건가요? 그냥 잠깐 보고 오라고 한 것 뿐이지 결국에 내쫓는 건 맞기 때문에 번복이라고 보기는 어려운 거 아닌가요?

수능 직전 학습방향

2026-11-01 박진* (60104)

안녕하세요? 정석민 선생님 수업 듣고 있는 현역입니다.

수능 직전의 공부 계획을 간략하게 세워봤는데, 괜찮을지 궁금해서 질문드립니다.

1. 우선 제 최대 약점은 시간 분배(특히 독서에서 40분 이상 걸리는 경우)라고 생각합니다. 이에 따라 10월 중순부터는 월~금 1일 1실모+복기를 하고 있는데 덕분에 지문에서 이해 안되는 부분은 유보한 채 넘어가고, 이해가 쉬운 부분은 맥락만 파악한 채 빠르게 읽어내고, 모르는 문제는 넘어가는 등 운영 문제는 많이 해결된 것 같습니다. 수능 전까지 1일 1실모는 계속 가져가도 되는 부분일까요?

2. 1일 1실모 외에는 기출과 EBS 문학을 보고 있습니다.

기출의 경우, 모든 기출을 다 볼 시간은 없다고 생각되어 독서/문학 각각 어려웠던 기출들로만 20개씩 정도 선별했습니다. 수능 전까지 매일 1-2지문씩 풀고 가볍게 분석하면서 평가원의 선지 구성 방식 등을 다시 되새기고 있는데, 기출 공부는 이 정도로 충분할까요?

EBS의 경우, 매E네 완강 후에 문학 연계 복습을 하고 있습니다. 현대시는 핵심 맥락/현대소설이나 고전소설은 인물관계도/고전시가는 전체 해석을 위주로 가볍게 보고 있는데 이 정도로 충분할까요?

3. EBS 독서에 대한 생각을 많이 해보았습니다. 우선 제가 상대적으로 약한 영역인 인문 영역의 지문은 다 풀어보았습니다. 약한 영역에서의 배경지식은 아무리 얕아도 큰 도움을 줄 수 있으니까요. 그러나 사회나 과학 영역의 지문을 풀고자 하니 EBS 글로 배우는 얕은 수준의 배경지식이 수능 때 큰 도움이 될까 의문이 들었습니다. 오히려 연계라는 사실에 약간 들뜬 마음으로 푸니까 정작 내가 아는 배경지식은 얼마 안 되는데, 모르는 내용마저 빠르게 넘어가버리는 문제가 종종 생기더라고요.

문학은 이러한 문제가 거의 없어서 EBS 독서 나머지 영역은 버리고 EBS 문학 복습에 더 집중하려고 하는데, 어떻게 생각하시나요? (사실 국어 공부 시간이 한정되어 있다 보니 EBS 독서까지 볼 시간이 도저히 없어서 생긴 문제이기도 합니다.)

4. 최근 사설에서 언어가 많이 어렵게 나오면 언어(특히 지문형)에서 한 문제씩 나가는데, 이거를 수능 전에 해소하기는 어려울까요? EBS 언매는 한 번 풀어보았고 개념에서 틀린다기보다는 처음 보는 단어나 그 용법을 틀리는 것 같습니다.

현장 이감은 7회차 96(언어 -4)/8회차 94(문학 -3 언어 -3)/9회차 94(독서 -3 매체 -3)입니다. 풀이 순서는 순서대로 풉니다.

긴 질문 읽어주셔서 대단히 감사합니다.

이감6-9 법지문(나)

2026-11-01 홍지* (60065)

3문단에서 ‘반면 소수의견은 제한의 종류에 따라 보호 요건을 달리할 때 혼란과 거래비용이 발생함를 인정하면서도.. ’에서 ‘인정하면서도’ 부분이 왜 있는건지 잘 모르겠어요.. 처음에는 이걸 읽고 소수의견은 제한의 종류에 따라 보호 요건을 구분하는 것의 단점은 인정해도 구분하자는 주장을 펼치려나? 하고 예측했는데 (A의 단점을 인정하면서도 A를 주장했다.. 이런 맥락일 줄 알았어요) 그게 아니라 그냥 종류 상관 없이 거래 보호 하지 말자는 입장이더라구요.. 근데 그런 맥락이면 혼란을 인정하므로 기존의 요건(구분X)을 유지하자고 주장했다. 이렇게 쓰여야 하는 거 아닌가요? 그냥 자신과 반대되는 입장에서도 인정할 부분이 있다는 의미에서 사용된 어미인가요?

"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10