"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

공지 사항

  • 27
  • Dec

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2019-12-27

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최근 질문 질답

  • 20
  • Feb

월간정석민 3월호 week1

2026-02-20 조민* (60295)

p.7 3번 문제 3번 선지에서

1. ‘자발적 선택 가능성’의 확대가 무엇을 의미하는지 모르겠어요. 지문의 어느 부분을 근거로 알 수 있나요?

2. 심적회계가 자발적 선택의 결과라고 나와있어서 오히려 이 예시에서 심적회계가 붕괴됐으니까 자발적 선택을 사람들이 못하게 된 것 아닌가?라고 생각했는데 

이런 생각은 왜 틀렸나요?

  • 20
  • Feb

정석 문학 모고 5회 3번

2026-02-20 김지* (60176)

4번 선지와 관련해서, ‘오동 추야 밝은 달‘이 왜 화자의 연모의 마음을 부각한다는 것인지 해설을 읽어봐도 이해가 잘 안 가요

  • 20
  • Feb

비독원 베이스 97 페이지

2026-02-20 천세* (60299)

3문단에서 순환론에 빠져 종합명제와 구분되는 분석명제가 존재하지 않는다는 결론을 내렸는데, 순환론이 왜 이를 뒷받침하나요...? 분석명제가 분석명제를 뒷받침하는게 왜 모순인건지 잘 이해가 안돼요

  • 20
  • Feb

문이유 피드백 p.48 18번

2026-02-20 한정* (60302)

1번에 A가 성격이 좋으시다면 가 전체의 서술어는 아니지 않나요? 성격이가 목적어 역할을 하지 않ㄴ나요..?