"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

공지 사항

  • 27
  • Dec

홈페이지 회원 가입 절차

2019-12-27

회원 가입 방법

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최근 질문 질답

  • 22
  • May

문상추 질문

2026-05-22 서가* (60889)

1. 48p 5번 문제 2번 선지

b에서 말하는 '저 물건 찾는 사람'은 이낙서와 같이 물고기에 비유되는 사람이라고 볼 수 있을까요? (소완하지 못하는 사람) 

b를 보고 2번 선지를 봤을 때 '저 물건 찾는 사람'은 박지원이 생각하는 올바른 방법을 행하고 있는 사람은 아니라고 생각해서 옳지 않다고 판단했었는데, 어쨌든 부정적인 사례여도 박지원의 의견을 보강할 수 있으니까 2번 선지는 맞다.라고 판단하는 것이 맞을까요?

되게 기본적인 사고 방식 같은데 갑자기 헷갈려서 질문 드립니다... 


2. 73p 모순 판단

<무형하리만큼 부드러운>을 보고 역설아닌가?라고 생각했는데 이 부분도 가능한가요? 어제 강의에서는 다른 부분 짚어주셔서요


감사합니다!

  • 22
  • May

분상추 p.11

2026-05-22 김기* (60312)


가문 간 갈등이 왜 생기는건지 이해가 안갑니다.

앞에 B에서 환란이 적겠는가?라는 것은 공주가 학대당한 것을 왕실이 알 때,  유씨/장씨 가문이 헝벌을 받음으로써 환란이 생기는거지,

두 가문이 서로 싸워 환란이 생기는 건 아니지 않나요?

  • 22
  • May

기출분석

2026-05-22 이권* (60595)

국어문제를 풀 때 머리로만 푸는 게 익숙해서 기출분석을 할 때 실제로 사용하기 위해서 머릿속으로 생각을 했는데 정보가 많아져서 그런지는 몰라도 정신이 괜찮았다가 독서만 하면 자꾸 피곤해져서 눈이 감기기도 합니다. 이에 대한 해결책으로 분석을 할 때 글을 쓰는 방법을 사용하려하는데 해본적이 없어서 정석민 선생님처럼 해보려고 했는데 만약 글을 쓰는 것이 유용하다면 제대로 하고 있는지 아니면 다른 잠을 깨는 방법이 있는지 궁금합니다. 머리로 생각하는 과 글로 쓰는 방법 둘다 분석의 깊이차이는 심하지 않은 것 같은데 글로 쓰게 된다면 실전에서 익숙하지 않을 것 같기도 하고 머리속에 제대로 남는다는 느낌도 크게 드는 것 같지는 않습니다.

  • 22
  • May

신경림, 산에 대하여

2026-05-22 민정* (50262)

그래서 낮은 산은 내 이웃이던

간난이네 안방 왕골자리처럼 때에 절고

그 누더기 이불처럼 지린내가 배지만

눈개비나무 찰피나무 모싯대 개쑥에 덮여

곤줄박이 개개비 휘파람새 노랫소리를

듣는 기쁨은 산만이 안다


라는 구절에서 지만을 기준으로 위 행과 아래행이 역접으로 이어진 것인데 선생님께서 말씀하신 대로라면 때와 지린내, 휘파람새 노래소리를 듣는 기쁨 모두 긍정어인데, 역접으로 연결되는 것이 잘 이해가 되지않습니다

감사합니다